Α. Λοβέρδος, Υπουργός Ο.Υ.Κ.

Περί….αλγορίθμων

Εμφανίστηκε την Παρασκευή 27/06 σε αρκετές ιστοσελίδες,  ίδιο και απαράλλαχτο, ένα άρθρο με τίτλο: “Λάθος στον αλγόριθμο των διορθωτών «βούλιαξε» τους μαθητές της Α’ Λυκείου”. Το άρθρο αυτό επικαλείται πηγές του Υπουργείου Παιδείας, για να πει πως:“Το λάθος εντοπίστηκε στον αλγόριθμο που χρησιμοποιούσαν οι διορθωτές για τη βαθμολόγηση και είχε ως αποτέλεσμα πολλοί μαθητές να βαθμολογηθούν με κάτω από τη βάση, σύμφωνα με το υπουργείο και κατόπιν αυτού, οι διορθωτές κλήθηκαν να προχωρήσουν στην ιδιόχειρη βαθμολόγηση των γραπτών ή να κάνουν χρήση του σωστού αλγορίθμου.”

Εδώ, λοιπόν, γεννούνται μια σειρά από ερωτήματα:

1. Όταν αναφερόμαστε σε διορθωτές αναφερόμαστε στους εκπαιδευτικούς που διορθώνουν τα γραπτά των μαθητών τους; Βεβαίως ναι!

2.Ποιον αλγόριθμο χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί, όταν βαθμολογούν γραπτά; Μήπως την απλή άθροιση καθορισμένων από πριν μονάδων που αντιστοιχούν σε κάθε σωστό θέμα; Η διαδικασία της βαθμολόγησης των γραπτών ούτως ή άλλως δεν είναι ιδιόχειρη; Ασφαλώς! Το ξέρει «και η κουτσή Μαρίκα»!

3.Έστω ότι κάποιος διορθωτής – καθηγητής έκανε μια λάθος πρόσθεση, όταν διόρθωσε ένα γραπτό. Το ίδιο λάθος αυτόματα έγινε σε όλα τα γραπτά ανά την επικράτεια; Όχι βέβαια!

Είναι προφανές, λοιπόν, πως το συγκεκριμένο άρθρο απέχει πολύ από την πραγματικότητα. Πώς μπορεί να δικαιολογηθεί κάτι τέτοιο; Μήπως γιατί οι πηγές του Υπουργείου άλλα είπαν και άλλα κατάλαβαν οι συντάκτες; Αν είναι έτσι το Υπουργείο οφείλει να αφήσει τις διαρροές και τα non paper , να προβεί σε διόρθωση και να ενημερώσει υπεύθυνα τα ΜΜΕ, τα οποία, με τη σειρά τους, έχουν ιερή υποχρέωση να διασταυρώνουν τις πηγές τους κι όχι να λειτουργούν, καθ’ έξη και εξακολούθηση, ως παπαγαλάκια του Υπουργείου. Γιατί, η καθυστέρηση στη διόρθωση, αποδεικνύει πως οι δημοσιογράφοι μετέφεραν ακριβώς αυτά που τους ανακοινώθηκαν. Ό,τι , κατά συνέπεια, ανακοίνωσαν οι “πηγές” ήταν θέμα επιλογής.

Μουντιαλ

Του Τάσου Μαραγκού

ΟΛΜΕ: ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

 

Υπάρχουν και άνθρωποι κύριε Υφυπουργέ

Συνεχίζει και η νέα πολιτική ηγεσία του Υπ. Παιδείας τους «προγραμματισμένους αιφνιδιασμούς» της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Μόλις χτες 26/6, με απόφαση του Υφυπουργού Παιδείας κ. Δερμεντζόπουλου αποφασίστηκε η παράταση του διδακτικού έτους στα Λύκεια για μία εβδομάδα (μέχρι 4/7/14).

Η απόφαση αυτή αιφνιδιάζει την εκπαιδευτική κοινότητα, ανατρέπει τον προγραμματισμό εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους.

Αλήθεια, σκέφτηκε κανείς στο Υπ. Παιδείας, πού θα μείνουν χιλιάδες εκπαιδευτικοί που εργάζονται μακριά από τα σπίτια τους, ιδιαίτερα των τουριστικών περιοχών, που έχουν ήδη παραδώσει τα σπίτια που νοίκιαζαν;

Σκέφτηκε κανείς τους εκπαιδευτικούς που έχουν ήδη εκδώσει εισιτήρια για να επιστρέψουν στα σπίτια τους; Ποιος θα πληρώσει το λογαριασμό;

Τι θα γίνει με τους 7.000 εκπαιδευτικούς που από τις 30/6 είναι συνταξιούχοι;

ΟΛΜΕ: Σχετικά με τα αποτελέσματα των προαγωγικών εξετάσεων της Α΄ Λυκείου

Τα αποτελέσματα των προαγωγικών εξετάσεων της Α΄ τάξης των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείου φαίνεται να επιβεβαιώνουν, δυστυχώς, την καταστροφική εκπαιδευτική πολιτική που ακολουθεί η Κυβέρνηση με την υλοποίηση διατάξεων του νέου αντιεκπαιδευτικού ν. 4186 που ψηφίστηκε στο Σεπτέμβρη του 2013 (Τράπεζα θεμάτων, νέος τρόπος προαγωγής, κ.λπ.), κινούμενη στα πλαίσια της πολιτικής της Ε.Ε. που επιδιώκει την παραπέρα προσαρμογή της εκπαίδευσης στις επιδιώξεις της αγοράς και του κεφαλαίου.

Επιβεβαιώνεται ο ταξικός προσανατολισμός του νέου συστήματος γιατί από τα πρώτα στοιχεία που δημοσιεύτηκαν φαίνεται πως αποκλείονται περισσότεροι μαθητές, που προέρχονται από περιοχές με χαμηλότερη οικονομική κατάσταση.

Απαιτούμε:

• Να επανέλθει άμεσα ο προηγούμενος τρόπος προαγωγής των μαθητών για την Α΄ Λυκείου

• Να καταργηθεί η τράπεζα θεμάτων

• Να καταργηθεί ο ν. 4186/13

 

ΟΛΜΕ: Όλοι και όλες τη Δευτέρα 30 Ιούνη 2014 στις 3.00 μ.μ. στο συλλαλητήριο στο Υπουργείο Οικονομικών (Καραγεώργη της Σερβίας 10)

 

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί όλους τους συναδέλφους να συμμετέχουν στο συλλαλητήριο που οργανώνει η ΑΔΕΔΥ και θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 30 Ιούνη 2014 στις 3.00 μ.μ. στο κέντρο αγώνα που έχουν δημιουργήσει εδώ και 50 μέρες οι απολυμένοι/-ες συνάδελφοι/-ισσες μας (καθηγητές, σχολ. φύλακες, καθαρίστριες) έξω από το Υπουργείο Οικονομικών (Καραγεώργη της Σερβίας 10).

Το συλλαλητήριο πραγματοποιείται στο πλαίσιο της Πανελλαδικής Δράσης για τη διεκδίκηση και προβολή των αιτημάτων μας για την ακύρωση της προωθούμενης αξιολόγησης, την επαναπρόσληψη όλων των διαθεσίμων και απολυμένων υπαλλήλων και την επαναλειτουργία όλων των τομέων και ειδικοτήτων της ΤΕΕ που καταργήθηκαν.

 

ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΒΕΡΟΙΑΣ & ΕΥΞΕΙΝΟΣ ΛΕΣΧΗ ΒΕΡΟΙΑΣ:ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΓΙΟΡΤΗ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ & ΠΑΖΑΡΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ

ΣΑΒΒΑΤΟ 28 IOYNIOY 2014

«ΓΙΑΤΙ Η ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΛΕΗΜΟΣΥΝΗ…ΕΙΝΑΙ ΓΙΟΡΤΗ»

Σε συνέχεια της συλλογής τροφίμων που πραγματοποίησε το Ανθρώπινο Δυναμικό Βέροιας, η Εύξεινος Λέσχη Βέροιας και ο Σύλλογος Κοινωνικής Παρέμβασης «Έρασμος» κατά την περίοδο των Χριστουγέννων, το Ανθρώπινο Δυναμικό και η Εύξεινος Λέσχη πραγματοποιεί σε εβδομαδιαία βάση συλλογή και διανομή τροφίμων και ενδυμάτων σε 60 περίπου οικογένειες της περιοχής μας. Η δράση αυτή επιβάλλει συνεχώς την ανεύρεση νέων εθελοντών και πόρων και επιπλέον τη χρήση, ειδικά κατά τους καλοκαιρινούς μήνες που ακολουθούν, ενός ψυγείου και ενός ψυγειοκαταψύκτη για τη συντήρηση των τροφίμων που διατίθενται.

ΕΛΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ: Για το myschool

 

My school: Το C4I της εκπαίδευσης

Το πληροφοριακό σύστημα my school (ή αλλιώς ο “Big Brother” στην εκπαίδευση), το σύστημα δηλαδή του ασφυκτικού ελέγχου μαθητών και καθηγητών στα σχολεία, αφού διαφημίστηκε ως η πανάκεια του ελέγχου της γραφειοκρατίας και της διευκόλυνσης της διοικητικής εργασίας στα σχολεία, έφτασε πλέον να αποτελεί τροχοπέδη στην διεκπεραίωση των απλούστερων εργασιών στις σχολικές μονάδες ταλαιπωρώντας εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς.

Ένα υπουργείο που απέτυχε στον προγραμματισμό των εξετάσεων τη φετινή χρονιά, απαιτεί να τροφοδοτείται το my school “χθες” και να βγουν τα αποτελέσματα , καθώς και οι έλεγχοι των μαθητών, μέσω αυτού. Όμως δε μπορεί (;) να εξασφαλίσει τρόπο για να μην “πέφτει” το σύστημα, που απ’ τις 8.30π.μ. μέχρι τις 2μ.μ. είναι εκτός λειτουργίας σχεδόν μονίμως! Η υπομονή των συναδέλφων που χειρίζονται το “my school” έχει εξαντληθεί προ πολλού, καθώς διαπιστώνουν πως οι μόνες ώρες που μπορούν να ενημερώνουν το σύστημα είναι ….οι βραδυνές.

Φαίνεται πως το συγκεκριμένο πρόγραμμα κινείται στη λογική άλλων μεγάλων τεχνολογικών επιτευγμάτων των κομμάτων της συγκυβέρνησης, από τα υποβρύχια που γέρνουν, ως το c4i της Ολυμπιάδας. Το ερωτήματα όμως είναι:

• Πόσο στοίχισε αυτό το πρόγραμμα και πως γίνεται να είναι κατώτερο του προηγούμενου;

• Πόσο ακόμη η κυβέρνηση θα “κάνει παιχνίδι” σε βάρος μαθητών και εκπαιδευτικών;

 

 

MySchool… Το Υποβρύχιο που γέρνει

 

Για άλλη μια φορά οι εκπαιδευτικοί καλούνται να «ξελασπώσουν» τις προχειρότητες, τις ανακολουθίες και κυρίως τις ανεπάρκειές του Υπουργείου και να προσπαθήσουν να βγάλουν αποτελέσματα της Α’ και Β’ Λυκείου…από το σπίτι τους!! Αφού το περίφημο Myschool δεν μπορεί να ανταποκριθεί στο λειτουργικό πλαίσιο που όφειλε να διεκπεραιώσει, οι γνωστοί «τεμπέληδες» και «ανίκανοι» καλούνται να βρουν λύση στα προβλήματα που το ίδιο δημιούργησε αναθέτοντας σε ανίκανους «βασιλικούς» συζύγους την καινούργια online μηχανοργάνωση του εκπαιδευτικού συστήματος. Είναι εξοργιστική η προχειρότητα και ο ερασιτεχνισμός της περίφημης εφαρμογής: άγνοια νομοθετικού πλαισίου και κατ’επέκταση αδυναμία σωστής λειτουργίας, ερασιτεχνική εφαρμογή πληροφορικής που οδηγεί το Σχολείο σε αδυναμία έκδοσης αποτελέσματος, ανεπαρκής στήριξη συνθέτουν το σκηνικό αυτού που το Υπουργείο ήθελε «απόλυτο όπλο» της Εκπαίδευσης και έγινε το απόλυτο πρόβλημα της Εκπαίδευσης.

Το πιο εξοργιστικό είναι ότι το Υπουργείο που παράγγειλε και προφανώς πλήρωσε αδρά γι’αυτό αποδέχεται το… Υποβρύχιο που γέρνει… σαν να μην συμβαίνει τίποτε και έχει μετατρέψει μια ιδιωτική εταιρία –παντελώς ανίκανη αν κρίνουμε από το αποτέλεσμα- στο άτυπο αφεντικό των Σχολείων (έκδοση βιβλίων, Myschool, τράπεζα θεμάτων, ελαττωματικά τετράδια των) Πανελλαδικών και ποιος ξέρει τι άλλο…

 

ΕΛΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

 

Την Δευτέρα 23/6/2014 στο ξενοδοχείο “Αιγές” είχε προγραμματιστεί να γίνει σεμινάριο επιμόρφωσης των Διευθυντών με θέμα «Αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών».

Όπως είχε ανακοινώσει η ΕΛΜΕ Ημαθίας προέβη σε συγκέντρωση διαμαρτυρίας στο χώρο του σεμιναρίου και εξέφρασε την αντίθεσή της τόσο στην επιχειρούμενη αξιολόγηση όσο και στη μεθόδευσή της.

Η παρέμβαση αυτή είχε ως αποτέλεσμα την ακύρωση των σεμιναρίων και την “επιμόρφωση” των Διευθυντών των σχολείων μέσω “εξ αποστάσεως επιμόρφωσης”(!!!!).

Δεν περιμέναμε τίποτε καλύτερο από την μνημονιακή συγκυβέρνηση . Για άλλη μια φορά αποδεικνύεται πως η αξιολόγηση δεν έρχεται να δώσει λύση στα χρονίζοντα προβλήματα της εκπαίδευσης αλλά να αποτελέσει την ταφόπλακά της. Αντί να σχεδιάζουν μια εκπαίδευση προς όφελος των παιδιών και των γονέων εξυφαίνουν σχέδια για την δραστική συρρίκνωσή της και τον ταξικό αποκλεισμό των μαθητών. Ακόμη και αυτή όμως η εκπαίδευση πρέπει να αποτελεί ένα μέσο χειραγώγησης καθηγητών και μαθητών. Εργαλείο τους για αυτό αποτελεί η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών την οποία θέλουν να προωθήσουν με κάθε τρόπο.

Δεν θα τους το επιτρέψουμε. Την Δευτέρα ακυρώσαμε τα σεμινάρια της ντροπής. Δεν επαναπαυόμαστε. Δεν αναγνωρίζουμε και δεν νομιμοποιούμε κανενός είδους τηλε- “επιμορφώσεις”. Με τους μαθητές και τους γονείς διεκδικούμε ένα δημόσιο 12χρονο σχολείο, πλήρως εξοπλισμένο, χωρίς εξεταστικές υπερβολές και τράπεζες θεμάτων, με αναλυτικά προγράμματα και διδακτέα ύλη προσαρμοσμένα στις ηλικιακές ικανότητες και ανάγκες των μαθητών, με απελευθερωμένους από το φόβο και την ανασφάλεια εκπαιδευτικούς στο ρόλο του διδάσκοντα και όχι στο ρόλο του φροντιστή.

Αυτό το σχολείο, το σχολείο της χειραφέτησης των νέων πολιτών, μας αξίζει και θα το διεκδικήσουμε. Αυτό το σχολείο που τόσο φοβούνται και αντιμάχονται θα είναι ο δικός τους επίλογος.