Για το «διάλογο» που επιδιώκουν υπουργείο και κυβέρνηση με κάθε εκπαιδευτικό και σύλλογο διδασκόντων .

Μελιόπουλος Γιάννης
Μέλος Δ.Σ. Συλλόγου εκπ/κών Π.Ε. Ημαθίας &
Γ.Σ. ΑΔΕΔΥ

«ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ-
Αγαπητές και αγαπητοί εκπαιδευτικοί»

Έτσι ξεκινά η ανοικτή επιστολή του υπουργείου Παιδείας και της κυβέρνησης για τον «εθνικό και κοινωνικό διάλογο» για την Παιδεία, η οποία στάλθηκε αυτές τις μέρες στα σχολεία όλης της χώρας, προφανώς ενταγμένη ως σκέψη στο γενικότερο πλαίσιο του «διαλόγου» που έχει ξεκινήσει εδώ και καιρό για τα εκπαιδευτικά.
Ενώ κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ ,δανειστές και οι αντιλαϊκοί σχεδιασμοί τους έχουν προκαλέσει τις μαζικές αντιδράσεις κάθε κατηγορίας εργαζόμενων , ο «εθνικός και κοινωνικός» διάλογος , όπως τους αρέσει κατ’ ευφημισμό να τον αποκαλούν , καλά κρατεί!
Παντού και σε κάθε επίπεδο «διάλογος». Διάλογος με τους αγωνιζόμενους εδώ και καιρό αγρότες, διάλογος με τους ελεύθερους επαγγελματίες και τους επιστήμονες για το ασφαλιστικό και το φορολογικό…διάλογος πλέον , εκτός από το διάλογο που έχει ξεκινήσει με φορείς στη Βουλή, και με κάθε εκπαιδευτικό ξεχωριστά , έστω με κάθε Σύλλογο διδασκόντων για πιο «συλλογικά» αποτελέσματα σ ’αυτήν την προσπάθεια.

ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ: Όση καλή θέληση κι αν έχεις…

Δεν είναι η πρώτη φορά στον χώρο μας που μια κυβέρνηση και ένα υπουργείο παιδείας εξαγγέλλει και υλοποιεί «διάλογο για την παιδεία» καλώντας σε συμμετοχή όλους τους «αρμόδιους φορείς» κι όχι μόνο.
Οι πιο χαρακτηριστικές περιπτώσεις στην πρόσφατη ιστορία τέτοιων διαλόγων είναι του κ. Σουφλιά (Ν.Δ.), αμέσως μετά την δολοφονία του συναδέλφου Τεμπονέρα, του κ. Αρσένη (ΠΑΣΟΚ), αμέσως μετά την ενάμιση μηνός απεργία του κλάδου μας, της κ. Διαμαντοπούλου (ΠΑΣΟΚ) και του κ. Αρβανιτόπουλου (Ν.Δ.), καθώς ετοίμαζαν την εφαρμογή των μνημονιακών, νεοφιλελεύθερων μέτρων στην παιδεία.
Κοινός τόπος όλων αυτών των «Διαλόγων» ήταν η προσπάθεια των υπουργών (και των κυβερνήσεών τους συνακόλουθα) αφενός να ξεφύγουν από μια περίοδο «άσχημη» γι’  αυτούς κερδίζοντας χρόνο και αφετέρου να προετοιμάσουν το κλίμα για τα επώδυνα αντιεκπαιδευτικά μέτρα που στόχευαν να εφαρμόσουν παγιδεύοντας το Συνδικάτο και τους εκπαιδευτικούς. Προς τούτο συνέστησαν Επιτροπές (από δικούς τους πάντα) πανεπιστημιακούς, οργάνωσαν παράτες, έδωσαν απλόχερα λεφτά…

“Υπουργείο Παιδείας-κυβέρνηση προωθούν στην εκπαίδευση την ατζέντα του τρίτου Μνημονίου.”

Είναι πολύ πρόσφατες οι δηλώσεις του υπουργού Παιδείας, Ν. Φίλη, για τις «αστοχίες και τις στρεβλώσεις στη διαχείριση του εκπαιδευτικού προσωπικού», ειπωμένες σ’ αυτά τα «περίεργα» ελληνικά , καταλήγοντας πως σε «μια πολύ δύσκολη οικονομική περίοδο για τη χώρα μας « προκύπτουν προφανώς όπως θεωρεί κυβέρνηση και υπουργείο «χιλιάδες πλεονάσματα διδακτικών ωρών».

Στο στόχαστρο είναι φανερό πως μπαίνει για άλλη μια φορά ο χώρος των εκπαιδευτικών, καθώς μετά τις διαπιστώσεις αυτές οι Διευθυντές καλούνται «να αναμορφώσουν τα Εβδομαδιαία Ωρολόγια Προγράμματα…ώστε να αξιοποιηθούν οι πλεονάζουσες διδακτικές ώρες για την κάλυψη των υφιστάμενων κενών σε εκπαιδευτικό προσωπικό»!!

Μάλιστα! Και μεις που θεωρούσαμε πως για την ύπαρξη χιλιάδων εκπαιδευτικών κενών και για τα προβλήματα που δημιουργεί μια τέτοια κατάσταση ευθύνεται η αντιεκπαιδευτική πολιτική των μηδενικών διορισμών, η πολιτική της ευέλικτης εργασίας που δε λύνει αλλά διαιωνίζει στην πραγματικότητα το πρόβλημα, η πολιτική των Μνημονίων 1,2, και σήμερα 3 που οδήγησε σε αθρόες εξόδους και συνταξιοδοτήσεις χιλιάδες εκπαιδευτικούς σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, αποχωρήσεις που δεν καλύφθηκαν ούτε κατά το ελάχιστο!

Η ειδική αγωγή στην… τάφρο του Αιγαίου.

Μέσα από μία τροπολογία σε «άσχετο» νομοσχέδιο η κυβέρνηση Σύριζα-ΑΝΕΛ θέτει εκ νέου ζήτημα ουσιαστικής κατάργησης των τμημάτων ένταξης σε μια πρώτη φάση και προοπτικά των ειδικών σχολείων-νηπιαγωγείων-γυμνασίων.
Με υλικό δήθεν προοδευτικής κατεύθυνσης παιδαγωγικές πρακτικές και θεωρήσεις -όπως αυτή της «συμπεριληπτικής εκπαίδευσης» και όχι μόνον- τίθεται εκ νέου το θέμα της κατάργησης των δομών ειδικής εκπαίδευσης που υπάρχουν και λειτουργούν στο σημερινό δημόσιο σχολείο.
Δεν είναι η πρώτη φορά που, με επιχείρημα το… μη διαχωρισμό των παιδιών στη γενική τάξη και την απευθείας, τάχα μου, ενσωμάτωση τους στο γενικό πλαίσιο λειτουργίας του σχολείου, επιχειρείται κάτι τέτοιο.

Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ: ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Το Νομαρχιακό τμήμα της ΑΔΕΔΥ Ημαθίας οργανώνει συνέντευξη τύπου για το ασφαλιστικό-συνταξιοδοτικό την Δευτέρα 29-2-2016 και ώρα 13.00 μ.μ.
στην αίθουσα του Δημοτικού Συμβουλίου Δήμου Βέροιας με το μέλος της Εκτελεστικής Επιτροπής της ΑΔΕΔΥ κ. Καλομοίρη Γρηγόρη.

Από το Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ Ημαθίας

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ- ΚΙΝΗΣΕΙΣ – ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ: Κριτική παρουσίαση του νομοσχεδίου της κυβέρνησης «Διαφάνεια, Αξιοκρατία και αποτελεσματικότητα της Δημόσιας Διοίκησης»

Εισαγωγικά:

Για να αποτιμήσουμε κάθε μεταρρύθμιση στο δημόσιο τομέα από την πλευρά των εργατικών και λαϊκών αναγκών, χρειάζεται να επισημάνουμε τον προσανατολισμό του κράτους και τα κοινωνικά και ταξικά συμφέροντα τα οποία εξυπηρετεί.

Δεδομένου ότι οι καπιταλιστικές ανάγκες και μάλιστα σε συνθήκες δομικής και βαθιάς κρίσης του συστήματος απαιτούν ένα κράτος αυταρχικό, αυστηρά προσανατολισμένο στην επίτευξη των αντεργατικών-αντιλαϊκών στόχων που επιτάσσουν τα ιδιωτικά- καπιταλιστικά συμφέροντα με το λιγότερο δυνατό κόστος, οι μεταρρυθμίσεις πρέπει να είναι αντίστοιχες των παραπάνω στόχων.

Τα τελευταία ιδιαίτερα χρόνια ο δημόσιος τομέας αναδιαρθρώνεται ολοταχώς, προκειμένου να εξυπηρετήσει τον στόχο της μεταβίβασης του κόστους της κρίσης και της μείωσης της καπιταλιστικής κερδοφορίας στην εργατική τάξη και στα μικρομεσαία κοινωνικά στρώματα.

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ- ΚΙΝΗΣΕΙΣ – ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ: ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΠΕΡΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΑΛΛΟ ΕΝΑ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟ ΤΟΥ 3ου ΜΝΗΜΟΝΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ
Όπως επιτάσσουν οι επιλογές των αστικών κυβερνήσεων, της Ε.Ε. και του Δ.Ν.Τ. .

Στην τελική ευθεία για ψήφιση έχει μπει το νομοσχέδιο με τίτλο «Εθνικό Μητρώο Επιτελικών Στελεχών Δημόσιας Διοίκησης, Βαθμολογική Διάρθρωση Θέσεων, Συστήματα Αξιολόγησης, Προαγωγών και Επιλογής Προϊσταμένων (Διαφάνεια – Αξιοκρατία και Αποτελεσματικότητα της Δημόσιας Διοίκησης)».
Το νομοσχέδιο εντάσσεται στα προαπαιτούμενα μέτρα του 3ου μνημονίου για την αποπολιτικοποίηση της Δημόσιας Διοίκησης. Καθορίζει τον τρόπο στελέχωσης των επιτελικών θέσεων της Δημόσιας Διοίκησης (Γενικοί και Ειδικοί Γραμματείς, Διοικητές, Διευθύνοντες Σύμβουλοι κ.λπ.), την αξιολόγηση των δημοσίων υπαλλήλων, την βαθμολογική ένταξη και προαγωγή των υπαλλήλων και τον τρόπο επιλογής προϊσταμένων.
Με πρόσχημα άλλη μια «επανίδρυση» του κράτους, το οποίο πάσχει από «υδροκεφαλισμό δημόσιων υπηρεσιών, ακαταλληλότητα της δημόσιας υπαλληλίας, εσωστρέφεια, πελατειακές σχέσεις, κομματικοποίηση – παθολογία που συνέβαλε και επιτάχυνε τη σημερινή οικονομική κρίση», αναπαράγεται ξανά η αφήγηση που φορτώνει την αιτία της κρίσης στο «μεγάλο και δαπανηρό κράτος, τους υψηλούς μισθούς και συντάξεις, την υψηλή φορολόγηση των επιχειρήσεων», όπως επιτάσσουν οι στρατηγικές επιλογές των αστικών κυβερνήσεων, της Ε.Ε. και του Δ.Ν.Τ. .

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Δ.Ε.: Για την πρόσκληση του υπουργού προς τους συλλόγους διδασκόντων να συμμετάσχουν στο δήθεν «εθνικό διάλογο» για την παιδεία

Λες και δεν είναι γνωστά τα εκρηκτικά προβλήματα που αντιμετωπίζει το δημόσιο σχολείο, λες και δεν έχουν τεθεί κατ’ επανάληψη από τα σωματεία των εκπαιδευτικών στις εκάστοτε ηγεσίες του υπουργείου παιδείας προτάσεις για τη βελτίωση των εκπαιδευτικών θεμάτων, λες και δε γίνονται διαρκώς κινητοποιήσεις απαιτώντας λύσεις για τα ζητήματα που ταλανίζουν τη λειτουργία των σχολείων, ο υπουργός ζητά σήμερα από τους εκπαιδευτικούς, τους συλλόγους διδασκόντων, τους γονείς και τους μαθητές να πάρουν μέρος στον «εθνικό διάλογο» για την παιδεία, διοργανώνοντας εκδηλώσεις και καταθέτοντας προτάσεις. Από κάθε σύλλογο ένας εκπαιδευτικός θα αναλάβει εθελοντικά να αναρτά στην ιστοσελίδα του διαλόγου τις προτάσεις του συλλόγου εκπαιδευτικών, των γονιών και των 15μελών των μαθητικών συμβουλίων. Προτείνει μάλιστα και θεματολογία όπως:
Τα προβλήματα υλικοτεχνικής υποδομής και στελέχωσης των σχολείων!

Αγωνιστικές Κινήσεις Εκπαιδευτικών: Αλληλεγγύη στους πρόσφυγες και τους λαούς

Ενάντια στον φασισμό, τον πόλεμο, τον ιμπεριαλισμό, τους υποτακτικούς του
Όχι στα στρατόπεδα συγκέντρωσης – ανθρώπινες συνθήκες διαβίωσης στους πρόσφυγες

Οι προσφυγικές ροές συνεχίζονται. Εκατομμύρια άνθρωποι κυνηγημένοι από τις βόμβες των ιμπεριαλιστών καταφτάνουν στα ελληνικά νησιά προσπαθώντας να βρουν καταφύγιο στις χώρες της Ευρώπης. Χιλιάδες πνίγονται στα νερά του Αιγαίου. Κύρια πηγή των προσφυγικών ροών είναι η ματωμένη Συρία που βομβαρδίζεται ανελέητα από Αμερικάνους, Ρώσους, Ευρωπαίους και γείτονές της.
Η ανάπτυξη ισχυρής ΝΑΤΟϊκής ναυτικής δύναμης με αεροπορική υποστήριξη στο Αιγαίο, για την «παρακολούθηση των μεταναστευτικών κυμάτων», όπως αναφέρει η σχετική απόφαση, αποτελεί μια επικίνδυνη και αντιδραστική εξέλιξη για το λαό μας και τους λαούς της περιοχής.
Το δράμα των προσφύγων θα μεγαλώσει αφού έρχονται αντιμέτωποι με τις κανονιοφόρους του ΝΑΤΟ, τα κλειστά σύνορα και τα στρατόπεδα συγκέντρωσης-καταγραφής που φτιάχνει η κυβέρνηση, η οποία παραχωρεί τη χώρα ως πεδίο δράσης στους «συμμάχους»-δυνάστες μας. Την ίδια ώρα, ο φασισμός παίρνει θέση για να δηλητηριάσει τον ελληνικό λαό με τις ρατσιστικές και πατριδοκάπηλες ιδέες του και να ανακόψει το κύμα αλληλεγγύης προς τους πρόσφυγες, εξυπηρετώντας έτσι τους σχεδιασμούς των δολοφόνων των λαών. Να απομονώσουμε μέσα από την οργάνωση και την πάλη μας κάθε φασιστική φωνή μίσους.