Ν.Τ Α.Δ.Ε.Δ.Υ ΗΜΑΘΙΑΣ: ΚΑΛΕΣΜΑ

Μετά από οκτώ χρόνια μνημονίων η φετινή απεργία της 1^ης Μαίου είναι επίκαιρη όσο ποτέ, αφού από τις μνημονιακές πολιτικές όλων αυτών των χρόνων βάλλονται τα εργασιακά, ασφαλιστικά και οικονομικά δικαιώματα ολόκληρης της ελληνικής κοινωνίας, οδηγώντας τους εργαζόμενους στην εξαθλίωση και τον κοινωνικό αποκλεισμό. Ο φετινός εορτασμός της Πρωτομαγιάς πρέπει να αποτελέσει την απαρχή για την ανατροπή αυτών των αντιλαϊκών πολιτικών. Γι’ αυτό επιβάλλεται η συμμετοχή όλων των μελών των Α΄/θμιων Σωματείων καθώς και όλων των φορέων που υπάγονται στην Α.Δ.Ε.Δ.Υ στη απεργιακή συγκέντρωση της Πρωτομαγιάς στην Πλατεία Δημαρχείου την Τρίτη 1/5/2018 στις 11.00π.μ.

Έτσι ώστε να ακουστεί η φωνή διαμαρτυρίας όλων μας ενάντια στις μνημονιακές πολιτικές που αντί να βγάλουν τη χώρα από την κρίση τη ρίχνουν όλο και πιο βαθιά.

Αντιρατσιστική Πρωτοβουλία Θεσσαλονίκης: Για τη ρατσιστική επίθεση εναντίον προσφύγων και μεταναστών στη Μυτιλήνη (22/04)

Την προηγούμενη εβδομάδα και για έξι μέρες στην πλατεία Σαπφούς στη Μυτιλήνη είχαν συγκεντρωθεί πρόσφυγες και μετανάστες, οι οποίοι διαμαρτύρονταν για την εξέταση του αιτήματος ασύλου και τον γεωγραφικό περιορισμό κυκλοφορίας που τους έχει επιβληθεί. Έναν περιορισμό για τον οποίον, σημειωτέον, το ΣτΕ έκρινε πολύ πρόσφατα ως αντισυνταγματική την απόφαση που τον επέβαλλε, αλλά το Υπουργείο Μεταναστευτικής Πολιτικής, σαν έτοιμο από καιρό, εξέδωσε αμέσως νέα απόφαση για να τον επιβάλλει και πάλι.

Την Κυριακή 22 Απριλίου λοιπόν, οι συγκεντρωμένοι πρόσφυγες και μετανάστες, άντρες, γυναίκες και παιδιά, που διεκδικούσαν τα δικαιώματά τους, δέχθηκαν προσχεδιασμένη επίθεση από μέλη της Χρυσής Αυγής, της Πατριωτικής Κίνησης Μυτιλήνης και άλλους ρατσιστές. Όλοι αυτοί, φωνάζοντας συνθήματα μίσους, πετώντας πέτρες και φωτοβολίδες και κραδαίνοντας ρόπαλα, θέλησαν να διαλύσουν την συγκέντρωση. Με την ανοχή της αστυνομίας κατάφεραν να προσεγγίσουν τους πρόσφυγες και να τους επιτεθούν αφήνοντας πίσω τους πολλούς τραυματίες. Τελικά, η αστυνομία προχώρησε σε συλλήψεις: συνέλαβε, στις πέντε τα χαράματα, τους πρόσφυγες.

ΕΚΘΕΣΗ ΟΟΣΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Συστάσεις για την υποστήριξη της σχολικής βελτίωσης.

 

(1ο Μέρος σ. 159-163)

μετάφραση – σχολιασμός: Ελένη Παπαποστόλου

Στις σελίδες αυτές της έκθεσης του ΟΟΣΑ μπορεί κανείς να αναγνωρίσει ότι αυτό που ζητείται από τους εκπαιδευτικούς δεν είναι απλώς να εργάζονται πιο σκληρά και γι’ αυτό να τους αξιολογούν και να τους ελέγχουν. Αυτό που ζητείται είναι η ίδια τους η ψυχή: να μετατραπούν σε εργαλεία με προδιαγραφές και να υπαχθούν, με κίνητρο την καριέρα, σε μια κατηγοριοποίηση που θα τους διασπά, θα τους διαχωρίζει και θα τους φέρνει τον έναν απέναντι στον άλλο, αυξάνοντας και εντείνοντας αντιθέσεις και αντιπαραθέσεις που ήδη αναπτύσσονται μέσα στο σώμα των εκπαιδευτικών. Έτσι, η καθυπόταξη της πραγματικής παιδαγωγικής ελευθερίας, έστω και σχετικής, που διαθέτει αυτή τη στιγμή ο εκπαιδευτικός στο ελληνικό σχολείο, θα έχει επιτευχθεί στο όνομα μιας «παιδαγωγικής αυτονομίας» κουτσουρεμένης από τις λογής ένθεν και άνωθεν αξιολογήσεις και στριμωγμένης στον κορσέ των δεικτών και των «πλαισίων ικανοτήτων».

Ανάμεσα σε άλλα, προτείνεται η εξειδίκευση των εκπαιδευτικών ανάλογα με τις θέσεις για τις οποίες προορίζονται, στα πλαίσια της αποτελεσματικότητας και της αποδοτικότητας . Εκτός όμως από την εξειδίκευση προτείνεται και η κάθετη κατηγοριοποίησή των εκπαιδευτικών ώστε η προαγωγή να μη συνδέεται με την αρχαιότητα αλλά κυρίως με ένα πλαίσιο επαγγελματικών ικανοτήτων (professional competency frameworks). Είναι ένα είδος «προδιαγραφών», μια προτυποποίηση, που, εκτός από τη χρησιμότητά του για τον προσδιορισμό των θέσεων προαγωγής που βέβαια συνδέονται και με μισθολογική εξέλιξη, χρησιμοποιείται για την κατάρτιση των προγραμμάτων σπουδών αρχικής εκπαίδευσης, την επιτυχή αποφοίτηση των υποψήφιων εκπαιδευτικών από την αρχική εκπαίδευση, την επαγγελματική τους πιστοποίηση, την πρόσληψη, την αξιολόγηση για τη μονιμοποίηση, την προαγωγή, την κατάρτιση επιμορφωτικών προγραμμάτων και την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών σε αυτά αλλά και την επιβολή ποινών στους εκπαιδευτικούς[*]. Έτσι, οι εκπαιδευτικοί `«διακρίνονται» σε καθοδηγητές, ερευνητές, ανώτατους εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτικούς δικτύων και διευθυντές. Ο αγοραίος χαρακτήρας της καριέρας μπαίνει για τα καλά έτσι στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα για να εκμαυλίσει ακόμα και τον λιγότερο ματαιόδοξο εκπαιδευτικό.

Attack Βέροιας: Για τα νικηφόρα Σικάγο της εποχής μας!

Η φετινή Πρωτομαγιά βρίσκει τον λαό αλυσοδεμένο στη φυλακή της ΕΕ, του ΔΝΤ και των δανειστών με στρατιές ανέργων, απλήρωτων εργαζομένων, προσωρινά εργαζόμενων, με δουλειά για ένα κομμάτι ψωμί – χωρίς δικαιώματα. Με εκ περιτροπής εργασία των 3-4 μεροκάματων το μήνα, με τον «υποκατώτατο» μισθό των 300 ευρώ, με 12ωρα-14ωρα συνεχούς δουλειάς. Με κυβερνήσεις και πολιτικό σύστημα υποτακτικό στο κεφάλαιο και τις επιλογές του.

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ και όλη η συστημική αντιπολίτευση μας καλούν να γίνουμε ξανά θυσία για την «ανάπτυξη» των κερδών του κεφαλαίου, για τα αιματηρά πλεονάσματα, στήριγμα του ευρωμνημονιακού καθεστώτος διαρκείας. Μας καλούν να πληρώσουμε το λογαριασμό των μέτρων της 3ης αξιολόγησης για να «έρθουν οι επενδύσεις».

ΠΟΣΟΙ ΘΑ ΔΙΚΑΙΟΥΝΤΑΙ ΔΙΧΡΟΝΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟ 2018-19;

Του Πάνου ΝτούλαΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΣΕΛΙΔΑ

ΕΛΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ: ΚΑΤΕΔΑΦΙΣΑΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΧΤΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ «ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΓΑΖΑ»!

ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ Η ΣΦΑΓΗ ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΙΑΚΟΥ ΛΑΟΥ!

Τη νύχτα της Δευτέρας 9 Απρίλη 2018, οι Ισραηλινές δυνάμεις κατοχής κατεδάφισαν το Δημοτικό Σχολείο «Al-Tahadi» στο Παλαιστινιακό χωριό Zanuta, νότια της Χεβρώνας, στα πλαίσια της συστηματικής πολιτικής του Ισραήλ κατά της παλαιστινιακής εκπαίδευσης.

Το Δημοτικό Σχολείο «Al-Tahadi» χτίστηκε με τα χρήματα που συγκεντρώθηκαν από τα σωματεία, τις συλλογικότητες και τους χιλιάδες πολίτες από όλη την Ελλάδα μέσα από την πρωτοβουλία «ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΓΑΖΑ». Η ανέγερσή του ολοκληρώθηκε το Μάρτη του 2018 και τα εγκαίνιά του πραγματοποιήθηκαν λίγες μέρες αργότερα.

Την ίδια στιγμή ο ισραηλινός στρατός, με τη στήριξη των ΗΠΑ και του ΝΑΤΟ αλλά και την σκανδαλώδη ανοχή της ΕΕ, έχει δολοφονήσει δεκάδες και έχει τραυματίσει εκατοντάδες Παλαιστίνιους διαδηλωτές στα σύνορα του Ισραήλ με τη Γάζα. Ανάμεσα στα άοπλα θύματα βρίσκεται ένας 16χρονος έφηβος κι ένας Παλαιστίνιος δημοσιογράφος που κάλυπτε τις ταραχές. Οι διαδηλωτές απαιτούν να επιτραπεί στους παλαιστίνιους πρόσφυγες να επιστρέψουν στα εδάφη όπου κατοικούσαν παλαιότερα οι οικογένειές τους, αλλά πλέον κατέχονται από το Ισραήλ.

Έκθεση ΟΟΣΑ για την ελληνική εκπαίδευση 2018: Προς ένα «Λαμπρό Μέλλον» ή προς ακόμα πιο αντιεκπαιδευτικές αναδιαρθρώσεις;

Ορισμένα γεγονότα έχουν την αξία τους ακόμα και σημειολογικά. Η παρουσίαση της έκθεσης του ΟΟΣΑ για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα πραγματοποιήθηκε παρουσία της Gabriela Ramos, υπεύθυνης προσωπικού του ΟΟΣΑ, απεσταλμένης των G20 (δηλαδή των 20 πιο πλούσιων χωρών του κόσμου) και πρωτεργάτρια των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων στο Μεξικό. Εκεί που χρόνια τώρα οι εκπαιδευτικοί διώκονται και φυλακίζονται γιατί αγωνίζονται ενάντια σε μια σκληρά νεοσυντηρητική εκπαιδευτική αναδιάρθρωση, ενώ τον Ιούνη του 2016 το κίνημά τους μέτρησε και νεκρούς. Το αναφέρουμε για την ιστορία.

«Εκπαίδευση για ένα Λαμπρό Μέλλον στην Ελλάδα» λοιπόν και η επιλογή του τίτλου της νέας έκθεσης του ΟΟΣΑ δεν είναι τυχαία, με τη ρητορική που προκύπτει από αυτόν να έχει δύο κατευθύνσεις. Από τη μια, για μια ακόμα φορά οι αναδιαρθρώσεις στην εκπαίδευση εμφανίζονται ως εκείνες που θα λύσουν τα κοινωνικά και οικονομικά προβλήματα της χώρας και των εργαζομένων της. Από την άλλη, πηγαίνει χέρι-χέρι με την κυβερνητική αφήγηση για τις «καλύτερες μέρες» που έρχονται στη «μεταμνημονιακή εποχή».

«Η χώρα βγαίνει από την κρίση», λέει εισαγωγικά η έκθεση του ΟΟΣΑ. Σε αυτό το πλαίσιο, «υπάρχουν ενθαρρυντικοί παράγοντες που χαρακτηρίζουν σήμερα το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, ωστόσο υπάρχουν ακόμα προκλήσεις που πρέπει να αντιμετωπιστούν». Ενώ συνεχίζει με ένα φιλικό χτύπημα στην πλάτη όλων αυτών που μαστίζονται από την κρίση και τα αποτελέσματά της, λέγοντάς τους ότι «η προσαρμογή στην κρίση έγινε επώδυνα αλλά επιτυχημένα». Η κυβέρνηση παίρνει συγχαρητήρια, το ίδιο και εμείς που δείξαμε «ανθεκτικότητα».

ΟΛΜΕ: Παράταση αιτήσεων για αποσπάσεις εκπαιδευτικών

Κύριε Υπουργέ,

Οι συναδέλφισσες και οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί που αιτούνται απόσπασης είχαν καταληκτική ημερομηνία κατάθεσης αίτησης την 10^η Απριλίου 2018. Ωστόσο το μεγαλύτερο μέρος του διαστήματος υποβολής αιτήσεων ήταν μέσα στις μέρες διακοπών του Πάσχα. Ως εκ τούτου πολλοί και πολλές εκπαιδευτικοί δεν ενημερώθηκαν και δεν έχουν προλάβει να κάνουν την αίτηση.

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ ζητάει από το Υπουργείο Παιδείας να ανοίξει το σύστημα ΟΠΣΥΔ για εύλογο χρονικό διάστημα ώστε να μπορέσουν όλες και όλοι οι συνάδελφοι που επιθυμούν να υποβάλουν την αίτηση απόσπασης.

Πρόταση ψηφίσματος προς το ΔΣ ΕΛΜΕ Ημαθίας

Σήμερα, 20/4/2018, το πρωί, ο ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΣ κατέθεσε σταμέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕ Ημαθίας την ακόλουθο κείμενο, ως πρόταση ψηφίσματος:

Σχετικά με το χρονοδιάγραμμα των εξετάσεων στα ΓΕΛ και τα ΕΠΑΛ

Το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε ότι τα μαθήματα στα ΓΕΛ και τα ΕΠΑΛ λήγουν στις 25 Μαΐου. Δευτέρα 28/5 είναι του Αγίου Πνεύματος και μετά αρχίζουν οι ενδοσχολικές εξετάσεις. Οι Πανελλαδικές εξετάσεις για τους μαθητές των ΓΕΛ αρχίζουν στις 8/6 και για τους μαθητές των ΕΠΑΛ στις 7/6. Συνολικά δηλαδή από το πέρας των μαθημάτων ως την έναρξη των Πανελλαδικών υπάρχουν επτά εργάσιμες ημέρες. Σε αυτές τις ημέρες πρέπει να γίνουν οι ενδοσχολικές εξετάσεις για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου. Οι μαθητές των ΓΕΛ εξετάζονται σε τέσσερα μαθήματα ενδοσχολικά, ενώ οι μαθητές των ΕΠΑΛ θα δώσουν εξετάσεις ενδοσχολικά μέχρι και σε εννέα μαθήματα ( ανάλογα με την ειδικότητα). Αυτό σημαίνει ότι (υπολογίζοντας πως θα χρειαστούν και κλάποιες ημέρες ξεκούρασης πριν τις Πανελλαδικές), θα χρειαστεί να εξετάζονται κάθε ημέρα, ακόμη και σε δύο μαθήματα.

Οι μαθητές των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων καλούνται να συμμετέχουν σε μία επίπονη δοκιμασία άγχους, φθοράς και αγωνίας. Το Υπουργείο Παιδείας οφείλει τουλάχιστον να εξασφαλίσει ίση αντιμετώπιση για τους μαθητές ΓΕΛ και ΕΠΑΛ και να μεριμνήσει ώστε να υπάρχει ο απαραίτητος χρόνος μεταξύ ενδοσχολικών και Πανελλαδικών εξετάσεων για όλους.

Καλούμε το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να παρέμβει άμεσα.

ΟΛΜΕ: Σχετικά με το χρονοδιάγραμμα των εξετάσεων στα ΓΕΛ και τα ΕΠΑΛ

Κύριε Υπουργέ,

 Το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε ότι τα μαθήματα στα ΓΕΛ και τα ΕΠΑΛ λήγουν στις 25 Μαΐου. Οι ενδοσχολικές εξετάσεις αρχίζουν την Τρίτη 29/5. Οι Πανελλαδικές εξετάσεις για τους μαθητές των ΓΕΛ αρχίζουν στις 8/6 και για τους μαθητές των ΕΠΑΛ στις 7/6. Επειδή οι μαθητές-τριες των ΓΕΛ εξετάζονται σε τέσσερα μαθήματα ενδοσχολικά και οι μαθητές-τριες των ΕΠΑΛ σε επτά έως εννέα προκύπτει ότι οι μαθητές – τριες των ΕΠΑΛ θα αναγκαστούν να γράφουν σε δύο μαθήματα την ίδια μέρα, ενώ θα έχουν μία ή και καμία ημέρα για ξεκούραση και προετοιμασία πριν τις Πανελλαδικές.

Από τη λήξη των μαθημάτων έως την έναρξη των πανελλαδικών εξετάσεων μεσολαβούν 7 ημέρες για τους μαθητές των ΕΠΑΛ και 8 ημέρες για τους μαθητές των ΓΕΛ, όπου οι μαθητές θα συμμετάσχουν στις ενδοσχολικές τους εξετάσεις.

Μέσα σ’ αυτό το διάστημα θα πρέπει να αφιερωθεί τουλάχιστον μια ημέρα για επαναληπτικές εξετάσεις για τους μαθητές που είχαν κώλυμα  συμμετοχής σε κάποιο απ’ τα μαθήματα των ενδοσχολικών εξετάσεων και επιπλέον μια ημέρα για την έκδοση των αποτελεσμάτων.

Οι μαθητές των Γενικών και Επαγγελματικών  Λυκείων καλούνται να συμμετέχουν σε μία επίπονη δοκιμασία άγχους, φθοράς και αγωνίας. Το Υπουργείο Παιδείας οφείλει να εξασφαλίσει ίση αντιμετώπιση για όλους τους μαθητές – τριες και να μεριμνήσει ώστε να υπάρχει ο απαραίτητος χρόνος μεταξύ ενδοσχολικών και Πανελλαδικών εξετάσεων.