Δήλωση των εκπροσώπων των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ-ΚΙΝΗΣΕΩΝ-ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ
στο ΔΣ της ΔΟΕ Ασβεστά Ειρήνης (6974750410) και Ρέππα Ντίνας
Ελάχιστοι νεοδιόριστοι έχουν αξιολογηθεί
Μόνο 5% συμμετοχή στην Κρήτη, σθεναρή αντίσταση σε όλες τις περιοχές
Σε κλίμα γενικευμένης κοινωνικής οργής, με εκατοντάδες χιλιάδες νέες και νέους, εργαζόμενες κι εργαζόμενους στα απεργιακά συλλαλητήρια και τις συγκεντρώσεις σε όλη τη χώρα μετά το έγκλημα στα Τέμπη, τα επιτελεία του ΥΠΑΙΘ βρίσκονται σε εξαιρετικά δυσχερή θέση αναφορικά με τις διαδικασίες της ατομικής αξιολόγησης από την άρνηση χιλιάδων νεοδιόριστων να δεχτούν την αξιολόγηση.
Σε ολόκληρη την Κρήτη ο αριθμός των αξιολογημένων νεοδιόριστων του 2020 και 2021 δεν ξεπερνά τους 50 σε σύνολο 1000 νεοδιόριστων, ποσοστό μόλις 5%. Αντίστοιχη είναι η εικόνα και από τις υπόλοιπες περιοχές, όπου εκκινήθηκε σε πρώτη φάση η διαδικασία, την Πελοπόννησο και τα νησιά του ΝΑ Αιγαίου. Ενδεικτική για την ισχνή συμμετοχή είναι η σιωπή, του κατά τα άλλα λαλίστατου ΥΠΑΙΘ και των φιλικά προσκείμενων του ΜΜΕ. Οι εγκύκλιοι του γ.γ. Κόπτση που ορίζουν εκ νέου προθεσμίες αποδεικνύουν πως η διαδικασία δεν προχωρά με την προσδοκούμενη για το ΥΠΑΙΘ ταχύτητα και πως προσκρούει στη σθεναρή αντίσταση των εκπαιδευτικών.
Η πρώτη εγκύκλιος (8/2/2023) που αφορούσε τις περιοχές της Κρήτης/Πελοποννήσου/ΝΑ Αιγαίο έθετε ως καταληκτική ημερομηνία πρώτης παρατήρησης των νεοδιόριστων την 28/2/2023, προθεσμία που δεν ακολουθήθηκε παρά μόνο σε ένα ελάχιστο ποσοστό της τάξης του 5%. Δέκα μέρες από τη λήξη των προθεσμιών το ΥΠΑΙΘ δεν έχει τολμήσει να ανακοινώσει τον αριθμό των ήδη αξιολογούμενων επιχειρώντας να αποκρύψει την αποτυχία του να επιβάλλει στους εκβιαζόμενους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς τη διαδικασία ατομικής αξιολόγησης.
Ακολούθησε η νέα εγκύκλιος για τις περιοχές της Αν. Μακεδονίας Θράκης, τη Δυτ. Μακεδονία, την Κεντρ. Μακεδονία, τα Ιόνια και την Ήπειρο, σύμφωνα με την οποία ως καταληκτική ημερομηνία πρώτης παρατήρησης ορίζεται η 20/3, δηλαδή σε μια βδομάδα. Μάλιστα το ΥΠΑΙΘ αναπροσάρμοσε την τακτική προσέγγισης των νεοδιόριστων επιχειρώντας να χρησιμοποιήσει το σύνολο των στελεχών, διευθυντές/ντριες και προϊσταμένους/ες, στις σχολικές μονάδες ως μοχλό πίεσης.
Ταυτόχρονα, μέσα στη βιασύνη του να εμφανίσει ότι προχωρά στην ατομική αξιολόγηση πριν τη λήξη αυτή της βουλής, έχει δημιουργήσει κυριολεκτικά «μπάχαλο»:
Continue Reading